ЗНО 2018, питання та відповіді

тренінг "Підвищення психосоціальної стійкості до стресу у дітей" 1- 2 грудня 2015 р.

X I модуль

Доопрацювала портфоліо  та продемонструвала його колегам.
Обговорили як можна ефективніше продемонструвати портфоліо.
Спробувала з ясувати, що  потрібно   зробити   для  успішної   підготовки учнівських презентацій.  
 З усього  того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку найефективнішим  для навчання моїх учнів   є можливість висловити свою думку   цікавим спосом електронні презентації, тощо.

X модуль.

Обоворили з колегами як можна  використовувати різні техніки постановки питаннь.
Спробувала з ясувати як можна  ефективно використовувати  комп ютерні технології для підтримки та оцінювання  навчання учнів.
З ясувала програмні засоби та ресурси.
Спробували з ясувати з колегами як можна   створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх  до  пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів.
Продовжила працювати над питання фасилітації  навчального проекту.
Завершила описувати  план вивчення теми   і учнівських проектів.
Переглянула власне портфоліо.

ІX модуль

Спробувала    з ясувати як можна ефективно  використовувати інформаційно-комунікативні  технології для підтримки  та оцінювання навчання учнів.
 спробувала з ясувати як   я можу враховувати навчальні потреби різниз учнів.
З ясувала програмні засоби та ресурси.
Переглянули з колегами приклад унівських робіт  та інструменти їх оцінювання.
Розглянули з колегами форми  поточного оцінювання  задля сприяння  самоспрямованності учнів.
Перглянула приклади навчальних матеріалів  для підтримки успішного навчання різних учнів.
З ясувала що таке фасилітація.

VIII модуль

У цьому модулі я дізналася як можна використовувати засоби оцінювання  для діагностики рівня розвитку   в  учнів   навичок 21 століття,  навичок мислення вищих рівнів.
Навчилися оцінювати діяльність учнів у проекті.

Навчилися робити свій приклад учнівської презентації.
Спробували з ясувати в обговоренні з колегами як можна ефективно  використовувати інформаційно-комунікативні технології  для підтримки та оцінювання   процесу навчання учнів.
Опрацювали у групі програмні засоби та ресурси.
Зробила аналіз власної системи оцінювання.
З ясувала як можна залучати учнів до  процесу оцінювання.
Вивчила класифікацію  інструментів оцінювання.
Скорегувала план вивчення свєї  теми.
Спробувала зробити аналіз власного навчання.

VII блог

Навчилися створювати приклади учнівських робіт: презентації,  публікації.
Обговорили з колегами як можно ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінюваня процесу   навчання учнів.
Обговорили програмні засоби та ресурси, наприклад самооцінювання  прикладу учнівської роботи.Також поділилися ідеями щодо використання інтернету у навчанні за методом проекту.